(4.1) Aprenentatges destacats

QUÈ HE APRÉS?

TEMA1- LA DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES SOCIALS

L’ensenyament de les ciències socials té la seva justificació en la finalitat de crear una consciència de pertinença a un col·lectiu humà.

Els paràmetres del seu ensenyament estaran recollits en el currículum escolar, estretament lligat a una ideologia.

L’objectiu del seu estudi és una selecció del coneixement de la ciència i la societat i transformar-lo mitjançant la transposició didàctica en saber escolar.

Es tracta de que els alumnes entenguin el món en el que viuen i com aquest ha arribat a ser com és.

Per treballar una unitat didàctica, hem de seguir el següent esquema:

Exploració d’idees prèvies

Introducció de nous continguts

Estructuració dels coneixements

Aplicació del coneixement

El primer que hem de plantejar-se al hora de ensenyar són les finalitats que hi volem aconseguir i poder raonar el per què. Després ens haurem de marcar el camí fins arribar a aconseguir la nostra finalitat mitjançant la següent seqüència:

Què sabem? à Què volem saber? à Com aprenem? à Què hem après?

TEMA2- LES FINALITATS I ELS ESTILS EN L’ENSENYAMENT DE LES CCSS

La clau en l’ensenyament de les CCSS socials, no està en els continguts que seleccionem, si no en les raons per què seleccionem uns continguts i no altres. Les raons deuran estar basades en els problemes del món i aquells temes que despertin qualsevol interès en els nostres alumnes. Aquells que els valguin per a defensar-se a la vida.

Segons els saber que vulguem ensenyar, les característiques d’alumnat i la ideologia dominant caldrà que triem el model didàctic més adequat per a aconseguir els nostres objectius.

Hi podem trobar-ne de quatre diferents:

1. El model tradicional

Formar bons ciutadans i especialistes.

2. El model d’ensenyament actiu

Aconseguir la felicitat i motivació dels estudiants.

3. El model basat en aspectes intel·lectuals

Formar joves científics.

4. El model crític

Formació d’un pensament crític i de millora amb la societat.

TEMA3- LA CONSTRUCCIÓ DELS CONCEPTES EXIS DE LES CCSS: EL TEMPS HISTÒRIC I L’ESPAI GEOGRÀFIC. L’ESTUDI DEL MEDI

El medi és l’espai on els nens i nenes es desenvolupen i relacionen. Per tant per poder sentir-se segurs dintre d’aquests espai social, natural, cultural, etc.. caldrà que l’estudien i el coneguin.

Una de les millors eines d’estudi del medi, són les sortides. Amb aquestes apropen als alumnes a la realitat. Amb l’observació i la manipulació directa, els nens i nenes arribaran al coneixement per descobriment.

Com podem ajudar-los o guiar-los? Ensenyant-los a fer bones preguntes, que els ajudin a pensar, donar resposta als seus dubtes i els obren nous interrogants.