Aquesta carpeta d'aprenentatge (CAES) és el recull de treballs que hem anat fent durant el llarg de l'assignatura de Ciències Socials i la seva Didàctica I i les conclusions, en grup i individuals, que hem extret d'aquesta. Tot allò que hem après, tot allò que ens ha quedat pendent, tot allò que hem treballat,... Això sí, tot relacionat, òbviament, amb les ciències socials, disciplina altament àmplia i part important en el currículum d'educació primària.
Així doncs a continuació, i a través de varis enllaços, podreu observar, llegir i opinar sobre la feina que hem estat fent durant un semestre en una de les assignatures de la carrera de magisteri - educació primària.
L'estructura que hem utilitzat és, en part, com la que ens va presentar la mestre, però hem separat la part grupal amb la individual. Això ha estat degut a que considerem importants ambdues parts però considerem que s'haurien de separar ja que el tema en quant els continguts és bastant diferent.
A la part grupal trobem els treballs (lectures i activitats) realitzats a classe per part nostre, les justificacions d'aquests i les conclusions que es van extreure en el grup classe en general. Així doncs, en tots casos són textos que es treballen a partir de materials cedits per la professora i, en ser en grup, prenen un to més objectiu, distanciat i poc personal.
En canvi a la part individual és quasi just el contrari. En tots els punts són reflexions pròpies de cadascú respecte diferents temes de l'educació, el mestre i les ciències socials (per què vull ser mestre, què he après, com he après,...) i, a part, les lectures optatives (o recomanades) i les reflexions d'aquestes són totalment individual i no comentades a classe, tenint un resultat més de caràcter personal.
Per aquest motiu, i no pas per cap altre, hem separat aquestes parts.
A part d'aquest fet, quasi puntual, el guió a seguir ha estat exactament el mateix. Però abans de poder seguir parlant de l'estructura és necessari veure quin sistema hem escollit per presentar-ho, per què i, finalment, com l'hem organitzat i estructurat.
Se'ns va donar l'opció, per part de la mestra, d'entregar aquesta carpeta amb el format que volguéssim. En format físic, com una carpeta pròpiament dita, un arxivador, etc.; En format virtual, com un CD, un PenDrive, una web o, com hem escollit nosaltres, un bloc.
L'elecció va ser quasi al instant.
Vam escollir un format virtual ja que per treballar en grup i a distància sempre és més factible, les seves possibilitats són infinites i ens permetia donar a conèixer fàcilment a tothom, i no tant sols a la mestra, el nostre treball (fet que sempre pot ser útil per gent interessada en el tema i per nosaltres mateixos, per veure opinions externes).
A més a més ens donava l'oportunitat de poder organitzar la carpeta tal i com volíem (separant la part en grup de la part individual) sense que es perdés la possible connexió entre ells. En els blocs (i webs, però vam escollir un bloc per resultar ser més fàcil de programar i organitzar) tens l'oportunitat de passar d'un escrit a un altre amb una facilitat magistral, consultar varis textos alhora i relacionar-los a través d'enllaços a la pròpia entrada (text).
A més a més el resultat acaba sent molt vistós i relativament fàcil (molt fàcil per aquells acostumats a navegar per Internet) d'utilitzar i consultar.
Donava, com ja he dit, possibilitats infinites, fins hi tot posar l'opció d'un buscador dins el bloc on pots buscar un concepte i veure si s'ha parlat d'aquest en alguna entrada del bloc/treball. Crear un menú, o varis, on enllaçar totes les entrades i que aquest sempre sigui visible (en qualsevol moment), agrupar els textos no tant sols per temes sinó també per qui els ha escrit, de què tracten, si és individual o en grup, etc. I moltíssimes coses més!
Dit això, i tenint clar ja que ens trobem davant d'un bloc, per acabar comentarem l'estructura d'aquest bloc, que és, evidentment, variant, però la principal i amb la qual hem creat els menús és la següent:
Així doncs a continuació, i a través de varis enllaços, podreu observar, llegir i opinar sobre la feina que hem estat fent durant un semestre en una de les assignatures de la carrera de magisteri - educació primària.
L'estructura que hem utilitzat és, en part, com la que ens va presentar la mestre, però hem separat la part grupal amb la individual. Això ha estat degut a que considerem importants ambdues parts però considerem que s'haurien de separar ja que el tema en quant els continguts és bastant diferent.
A la part grupal trobem els treballs (lectures i activitats) realitzats a classe per part nostre, les justificacions d'aquests i les conclusions que es van extreure en el grup classe en general. Així doncs, en tots casos són textos que es treballen a partir de materials cedits per la professora i, en ser en grup, prenen un to més objectiu, distanciat i poc personal.
En canvi a la part individual és quasi just el contrari. En tots els punts són reflexions pròpies de cadascú respecte diferents temes de l'educació, el mestre i les ciències socials (per què vull ser mestre, què he après, com he après,...) i, a part, les lectures optatives (o recomanades) i les reflexions d'aquestes són totalment individual i no comentades a classe, tenint un resultat més de caràcter personal.
Per aquest motiu, i no pas per cap altre, hem separat aquestes parts.
A part d'aquest fet, quasi puntual, el guió a seguir ha estat exactament el mateix. Però abans de poder seguir parlant de l'estructura és necessari veure quin sistema hem escollit per presentar-ho, per què i, finalment, com l'hem organitzat i estructurat.
Se'ns va donar l'opció, per part de la mestra, d'entregar aquesta carpeta amb el format que volguéssim. En format físic, com una carpeta pròpiament dita, un arxivador, etc.; En format virtual, com un CD, un PenDrive, una web o, com hem escollit nosaltres, un bloc.
L'elecció va ser quasi al instant.
Vam escollir un format virtual ja que per treballar en grup i a distància sempre és més factible, les seves possibilitats són infinites i ens permetia donar a conèixer fàcilment a tothom, i no tant sols a la mestra, el nostre treball (fet que sempre pot ser útil per gent interessada en el tema i per nosaltres mateixos, per veure opinions externes).
A més a més ens donava l'oportunitat de poder organitzar la carpeta tal i com volíem (separant la part en grup de la part individual) sense que es perdés la possible connexió entre ells. En els blocs (i webs, però vam escollir un bloc per resultar ser més fàcil de programar i organitzar) tens l'oportunitat de passar d'un escrit a un altre amb una facilitat magistral, consultar varis textos alhora i relacionar-los a través d'enllaços a la pròpia entrada (text).
A més a més el resultat acaba sent molt vistós i relativament fàcil (molt fàcil per aquells acostumats a navegar per Internet) d'utilitzar i consultar.
Donava, com ja he dit, possibilitats infinites, fins hi tot posar l'opció d'un buscador dins el bloc on pots buscar un concepte i veure si s'ha parlat d'aquest en alguna entrada del bloc/treball. Crear un menú, o varis, on enllaçar totes les entrades i que aquest sempre sigui visible (en qualsevol moment), agrupar els textos no tant sols per temes sinó també per qui els ha escrit, de què tracten, si és individual o en grup, etc. I moltíssimes coses més!
Dit això, i tenint clar ja que ens trobem davant d'un bloc, per acabar comentarem l'estructura d'aquest bloc, que és, evidentment, variant, però la principal i amb la qual hem creat els menús és la següent:
- Hem creat un menú a la part superior del bloc on trobem enllaços als treballs en grup (clicant a cada un dels post-its t'envia a l'entrada corresponent on trobaràs la informació d'aquest punt).
Aquest no és sempre visible, ja que al anar baixant pel bloc queda a dalt ocult, per aquest motiu hem afegit un botó al cantó dret del bloc que posa "Pujar" que si el cliques et retorna, directament, a la part superior del bloc on trobes el menú "grupal". - A la columna de l'esquerra hem creat un altre menú on es pot trobar els treballs individuals d'un membre del grup, la Clara. Aquest menú està format per varis enllaços separats pels diferents temes de la part individual que t'enllacen amb les entrades amb la informació corresponent.
A la mateixa columna, passada la part individual, hi ha indicat un nou menú anomenat "Bloc". Aquest menú és independent al treball però hem cregut convenient posar-lo ja que dóna possibilitats de recerca al bloc, selecció d'entrades per temes, seguir el bloc i posar una petita informació sobre d'on ha sorgit i per què ha sorgit aquest bloc. - A la columna dreta trobem els dos darrers menús. El principal és, com en el cas de la dreta, el menú on trobem els enllaços als treballs (escrits) individuals de l'altre membre del grup, l'Òscar, que és exactament igual que el de la Clara.
En canvi el darrer menú és, simplement, una llista d'enllaços externs al bloc on podreu trobar les diferents fonts de consulta que hem fet servir (ordenades alfabèticament) a part d'alguns enllaços que hem considerat interessants.
Com a extra, al veure que la nostre estructura no és l'habitual, no és un índex pròpiament dit, vam decidir crear un mapa conceptual del bloc (recurs bastant utilitzat), que no deixa de ser un índex escrit on cada apartat és un enllaç a les diferents entrades. Aquest, per accedir-hi, només cal que cliqueu a la imatge que trobeu a l'esquerra del bloc on posa "Mapa" i està acompanyada d'un símbol amb un interrogant, us enviarà a l'entrada on trobareu un índex més comú.
Dit (i llegit) això...
Ja podeu començar a navegar pel bloc!
M'ha agradat molt llegir aquest article. Tot i que no va signat, he cregut entendre que és de l'Òscar. M'hauria agradat trobar la possibilitat d'enviar-li un missatge per email. Vaig estudiar "Magisteri" fa uns 33 anys, i amb la Pilar Benejam! No sé si riure o plorar! No us desanimeu mai. Però la realitat del dia a dia és molt diferent de com us l'han pintat aquells qui mai han treballat sols en una aula. Bona sort!
ResponderEliminarJo, mil anys després, veig aquest comentari.
ResponderEliminarNo, aquesta entrada justament la vaig redactar jo (la Clara), però la majoria d'entrades, a no ser que s'indiqui el contrari, les vam escriure l'Òscar i jo.